O que é tempo de qualidade na educação à distância?

Resumo

Este artigo trata da Educação à Distância (EaD), mais especificamente do ensino on-line, e suas nuances, desde a legislação pertinente até a importância da relação entre professor e aluno no ambiente virtual de aprendizagem (AVA). O ponto-chave é demonstrar, neste estudo, que o ensino on-line vai além do binômio professor e aluno, porque se estende à equipe técnica e administrativa, às equipes de monitoria e todos os outros agentes envolvidos nessa modalidade de ensino. O presente estudo retrata que a EaD gera conhecimento de qualidade para aqueles que procuram por qualificação profissional e, ao mesmo tempo, precisam de flexibilidade de tempo e espaço, a fim de concretizar seu objetivo. Nesse sentido, propõe-se uma reflexão sobre o que é tempo de qualidade do ponto de vista do aluno, a partir de evidências de interação em uma disciplina de nivelamento e acolhimento de Língua Portuguesa. Conclui-se que o ato de dispender tempo de qualidade na EaD pode estar relacionado às atividades excepcionalmente motivadoras, que envolvam interação, partilha de ideias e colaboração entre estudantes.

Palavras-chave: ensino on-line; aluno; professor; tutor.

Abstract

This article addresses the topic of distance education, with a particular focus on online learning and its associated nuances. It covers a range of topics, including relevant legislation, the significance of the teacher-student relationship in a virtual learning environment, and other pertinent issues. The objective of this study is to demonstrate that online teaching extends beyond the traditional binomial of teacher and student, encompassing not only these two roles but also the technical and administrative team, monitoring teams, and all other agents involved in this teaching modality. The study demonstrates that distance education is an effective means of acquiring professional qualifications, offering the flexibility of time and space that many students require to achieve their goals. In this regard, we propose a reflection on the concept of ‘quality time’ from the perspective of the student, based on evidence of interaction in a Portuguese language placement and reception course. The study concluded that the act of spending quality time in distance education can be related to exceptionally motivating activities that involve interaction, idea sharing, and collaboration between students.

Keywords: online learning; student, teacher; tutor.

Resumen

Este artículo trata de la Educación a distancia (EaD), más específicamente de la enseñanza en línea, y sus matices, desde la legislación pertinente hasta la importancia de la relación entre profesor y alumno en el medio virtual de aprendizaje (AVA). El punto clave es demostrar, en ese estudio, que la enseñanza en línea va más allá del binomio profesor y alumno, porque se extiende al equipo técnico y administrativo, a los equipos de monitoreo y todos los otros agentes involucrados en esa modalidad de enseñanza. El presente estudio presenta que la EaD crea conocimiento de calidad para aquellos que buscan por una calificación profesional y, a la vez, necesitan de flexibilidad de tiempo y espacio, para concretizar su objetivo. En ese sentido, se propone una reflexión sobre qué es tiempo de calidad desde el punto de vista del alumno, partiendo de evidencias de interacción en una asignatura de nivelación y acogida de Lengua Portuguesa. Se concluye que el tiempo de calidad en la EaD puede estar relacionado con las actividades excepcionalmente motivadoras, que crean interacción, compartir de ideas y colaboración entre estudiantes.

Palabras clave: enseñanza en línea; alumno; profesor; tutor.