A representação da mulher nas cantigas trovadorescas em comparação às letras do funk contemporâneo brasileiro

Resumo

RESUMO

A cada ano que passa, o ser humano se faz mais exigente. Com o mundo em avanço constante, o professor precisa atualizar-se. Aulas com quadro, giz, caderno e lápis não são mais suficientes para agradar aos alunos. Todavia, há algo que não muda: a necessidade do ser humano pela arte. Para tanto, é necessária uma análise sobre o que os jovens gostam. Este trabalho realizou essa análise através de pesquisa bibliográfica e Internet e constatou que uma forma de facilitar o ensino das cantigas trovadorescas – matéria difícil do ensino médio – é compará-las com as canções de funk, em um debate sobre como a mulher é vista em ambas poesias, unindo, assim, esse conteúdo com os Temas Transversais. Então, através de livros, sites e artigos, realizaram-se leituras e fichamentos para a comparação supracitada, a qual utilizou-se como método de ensino do trovadorismo na área de literatura do ensino médio. Com a pesquisa percebeu-se que existe uma possibilidade de melhorar a educação usando atividades didáticas inovadoras e trazendo discussões acerca de assuntos tão atuais e essenciais.

Palavras-chave: Literatura; Música; Educação; Didática; Trovadorismo.

ABSTRACT

Throughout the years, the human being becomes more demanding. With the world constantly advancing, teachers need to update themselves. Classes with boards, chalk, notebook and pencil are no longer enough to please students. However, there is something that does not change: the human need for art. This requires an analysis of what young people enjoy. This work performed this analysis through bibliographical research and Internet and it was verified a way to facilitate the teaching of troubadour songs− a difficult subject in high school−that is to compare them to funk songs, in a debate about how women are seen in both poetries, uniting this content with the cross-cutting themes.   Thus, through books, websites and articles, readings and records were made for the aforementioned comparison, which was used as a method for teaching troubadourism in the area of high school literature. The research indicated that there is a possibility of improving education using innovative teaching activities and bringing discussions about such current and essential subjects.

Keywords: Literature; Music; Education; Didactics; Troubadours.

RESUMEN 

Con el paso del tiempo, el ser humano se hace más exigente. Frente al constante avance del mundo, el profesor necesita actualizarse. Clases con pizarrón, tiza, cuaderno y lápiz ya no son suficientes para agradar al alumno. Sin embargo, hay algo que no cambia, la necesidad que siente el ser humano por el arte. Así, es preciso estudiar lo que les agrada a los jóvenes. Este trabajo realizó ese estudio a partir de investigación bibliográfica e Internet y constató que una forma de hacer más accesible el estudio de las cantigas trovadorescas –tema difícil de la educación media- es estableciéndose una comparación entre ellas y las canciones funk, en un debate sobre la manera como la mujer es vista en ambas formas de expresión poética; esa actividad permite unir esa temática con los Temas Transversales. Para tales efectos, se realizaron lecturas y fichaje de libros, páginas web y artículos y se utilizó esa comparación como método de enseñanza para tratar el tema de la poesía trovadoresca en el área de literatura de la educación media. Con la investigación se pudo constatar que existe una posibilidad de mejorar la educación con el uso de actividades didácticas innovadoras y con la discusión sobre temas tan actuales y esenciales.