Balé clássico infantil: a importância do lúdico no processo de ensino e aprendizagem

Resumo

Resumo

O presente estudo reflete sobre a importância da ludicidade no ensino do balé clássico infantil, também denominado baby class, destinado ao desenvolvimento motor na faixa etária de 4 e 5 anos. O artigo demonstra o papel da ludicidade nas experiências de ensino, considerando métodos e práticas de dança que favoreçam o desenvolvimento da criatividade e dos conhecimentos, no intuito não somente de educar e ensinar divertindo, mas também de promover interação com os outros. Realizou-se uma pesquisa bibliográfica em autores como Alves (2012), Alexandre (2019), Gava e Jardim (2015), Moraes e Silva (2013), procurando enfatizar a ludicidade e o papel do professor no ensino para a faixa etária deste estudo. Comprovou-se a importância desta prática na criação da identidade da criança para a dança, de modo a garantir a aprendizagem lúdica nas aulas do baby class.

Palavras-chave: Balé clássico. Ludicidade. Ensino-aprendizagem.

Abstract

The present study reflects on the importance of playfulness in teaching children's classical ballet, also called baby class, for motor development in the age group of 4 and 5 years. The article demonstrates the role of playfulness in teaching experiences, considering dance methods and practices that favor the development of creativity and knowledge, in order not only to educate and teach while having fun but also to promote interaction with others. A bibliographic research was carried out on authors such as Alves (2012), Alexandre (2019), Gava and Jardim (2015), Moraes e Silva (2013), seeking to emphasize the playfulness and the role of the teacher in teaching for the age group of this study. It proved the importance of this practice in creating the child's identity for dance to ensure playful learning in baby class classes.

Keywords: Classic ballet. Playfulness. Teaching-learning.

Resumen

El presente artículo reflexiona sobre la importancia de lo lúdico en la enseñanza del ballet clásico infantil, también denominado baby class, destinado al desarrollo motor en la edad de 4 a 5 años. El artículo demuestra el rol de lo lúdico en las experiencias de enseñanza, considerando métodos y prácticas de danza que favorezcan el desarrollo de la creatividad y de los conocimientos, con el propósito no solo de educar y enseñar divirtiendo, sino también de estimular la interacción con los demás. Se realizó una revisión bibliográfica en autores como Alves (2012), Alexandre (2019), Gava e Jardim (2015), Moraes e Silva (2013), tratando de ponerle énfasis sobre lo lúdico y sobre el rol del maestro para el rango de edad considerado. Se pudo comprobar la importancia de esa práctica en la creación de la identidad del niño para la danza, de forma a garantizar el aprendizaje lúdico en las clases del baby class. 

Palabras-clave: Ballet clásico. Lúdico. Enseñanza-aprendizaje.