Efeitos da dança na coordenação motora de crianças dentro do espectro autista

Resumo

O Transtorno do Espectro Autista (TEA), é um transtorno do neurodesenvolvimento com déficits na comunicação e interação social, diagnóstico baseado em observação clínica e tratamento multidisciplinar. A dança terapêutica beneficia a saúde mental, social e cognitiva, por meio da comunicação, desenvolvimento motor e conexão emocional, com abordagem individualizada e acompanhamento especializado. O objetivo da presente pesquisa foi identificar os benefícios da prática da dança em crianças com Transtorno do Espectro Autista, abordando as características do espectro autista, estudos relacionados a participação desse público em aulas de dança e sugerindo atividades rítmicas lúdicas que desenvolvam a coordenação motora. A partir de pesquisa bibliográfica e documental identificamos que a dança e as atividades rítmicas podem melhorar a coordenação motora e a interação social em crianças com Transtorno do Espectro Autista, de acordo com estudos que mostraram resultados positivos em termos de habilidades motoras e bem-estar. No entanto, por se tratar de um novo campo de estudo, sugerimos que mais pesquisas sejam realizadas nessa área para ampliar o conhecimento dessas atividades e desenvolver abordagens eficazes em crianças com Transtorno do Espectro Autista.

Palavras-chave: dança; TEA; transtorno do neurodesenvolvimento.

Abstract

Autism Spectrum Disorder (ASD) is a neurodevelopmental disorder characterised by deficits in communication and social interaction. ASD is diagnosed based on clinical observation and multidisciplinary treatment. Dance therapy has been demonstrated to enhance mental, social and cognitive wellbeing through the promotion of communication, motor development and emotional connection. This is achieved through an individualised approach and the utilisation of specialised monitoring. The objective of this research was to identify the benefits of dance practice for children with Autism Spectrum Disorder (ASD), taking into account the specific characteristics of the autism spectrum, existing studies on the participation of this population in dance classes, and the development of motor coordination through playful rhythmic activities. A review of the literature revealed that dance and rhythmic activities can enhance motor coordination and social interaction in children with Autism Spectrum Disorder. This is supported by studies that have demonstrated positive outcomes in motor skills and well-being. However, as this is a relatively new field of study, further research is recommended to expand knowledge of these activities and develop effective approaches for children with Autism Spectrum Disorder.

Keywords: dance; ASD; neurodevelopmental disorder.

Resumen

El Trastorno del Espectro Autista (TEA), es un trastorno del neurodesarrollo con déficits en la comunicación e interacción social, diagnóstico basado en observación clínica y tratamiento multidisciplinario. El baile terapéutico beneficia la salud mental, social y cognitiva, por medio de la comunicación, el desarrollo motor y la conexión emocional, con un enfoque individualizado y seguimiento especializado. El objetivo de la presente investigación fue identificar los beneficios de la práctica del baile en niños con Trastorno del Espectro Autista, desarrollando las características del espectro autista, estudios relacionados con la participación de ese público en clases de baile y sugiriendo actividades rítmicas lúdicas que desarrollen la coordinación motora. A partir de una investigación bibliográfica y documental, fe identificó que el baile y las actividades rítmicas pueden mejorar la coordinación motora y la interacción social en niños con Trastorno del Espectro Autista, según estudios que mostraron resultados positivos en términos de habilidades motoras y bienestar. Sin embargo, como se trata de un nuevo campo de estudio, se propone que se realicen más investigaciones en esa área para ampliar el conocimiento de dichas actividades y desarrollar enfoques eficaces en niños con trastorno del espectro autista.

Palabras clave: baile; TEA; trastorno del neurodesarrollo.