BASE NACIONAL CURRICULAR COMUM: ENTRE O AMOR AO CONHECIMENTO OU CONTROLE DO DESTINO, UMA EXCLUDENTE
Palavras-chave:
, Base Nacional Comum Curricular. BNCC. Ensino Religioso. Ensino de Filosofia.Resumo
Este artigo analisa a inserção do Ensino Religioso em detrimento do ensino da Filosofia na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A presente investigação utiliza uma abordagem metodológica qualitativa descritiva, com base em pesquisas e leituras realizadas. Comprova-se que essa inserção tem um cunho mais político do que educacional, haja vista que a BNCC se contradiz ao apontar que as competências do Ensino Religioso refletem o ensino de Filosofia. A examinação demonstra, ademais, que o ensino religioso é um ato de exclusão, já que existem centenas de religiões e cultos no país; assim, não há como contemplar todas essas manifestações na disciplina proposta. A determinação do Ensino Religioso, por outro lado, se contrapõe à própria Constituição Federal, no que tange à separação entre a Igreja e o Estado. O estudo constata — após breve análise histórica dos filósofos mais importantes e da religião —, que a Filosofia estuda a fé, mas nem toda religião analisa a Filosofia. Conclui-se, então, que a religião está incorporada à Filosofia e não ao contrário, como expressa a BNCC.
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Publicado
2020-06-26
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Artigos
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