A importância da relação entre a família e a escola no processo de aprendizagem

Autores

  • Andreia Guimarães dos Santos
  • Renata Adriana Garbossa

Resumo

A família desempenha um papel fundamental como a primeira escola da criança, sendo essencial a interação entre família e escola para o sucesso no processo de ensino-aprendizagem. Neste processo, a família é responsável por educar seus filhos, enquanto a escola orienta seu crescimento e melhoria no aprendizado. A participação ativa e contínua da família em todas as fases da vida da criança é crucial para seu desempenho escolar, proporcionando-lhe segurança e responsabilidade. Este estudo teve como objetivo compreender a contribuição da família no processo de ensino-aprendizagem da criança, utilizando uma abordagem qualitativa por meio de revisão bibliográfica. Neste contexto, fica evidente que a escola desempenha um papel complementar ao ambiente familiar, exigindo uma abordagem próxima para garantir a efetividade da aprendizagem, dada a importância da família no desenvolvimento escolar da criança. Em conclusão, a inserção da família no processo de ensino-aprendizagem é crucial para o melhor desempenho do aluno e sua formação como indivíduo consciente e crítico, preparado para tomar decisões importantes para o seu futuro.

Palavras-chave: Família; Escola; Interação; Ensino-Aprendizagem.

Abstract

The family plays a fundamental role as the child's first school, and it is essential for the interaction between family and school for success in the teaching-learning process. In this process, the family is responsible for educating their children, while the school guides their growth and improvement in learning. Active and ongoing family participation in all stages of the child's life is crucial for their academic performance, providing them with security and responsibility. This study aimed to understand the family's contribution to the teaching-learning process of the child, using a qualitative approach through a literature review. In this context, it becomes evident that the school plays a complementary role to the family environment, requiring close collaboration to ensure the effectiveness of learning, given the importance of the family in the child's educational development. In conclusion, involving the family in the teaching-learning process is crucial for the student's better performance and their development as a conscious and critical individual, prepared to make important decisions for their future.

Keywords: Family; School; Interaction; Teaching-Learning.

Resumen

La familia desempeña un papel fundamental como la primera escuela del niño, siendo esencial la interacción entre familia y escuela para el éxito en el proceso de enseñanza-aprendizaje. En ese proceso, la familia es responsable por educar sus hijos, mientras la escuela orienta su crecimiento y mejora en el aprendizaje. La participación continua de la familia en todas las fases de la vida del niño es crucial para su rendimiento escolar, proporcionándole seguridad y responsabilidad. Este estudio tuvo como objetivo comprender la contribución de la familia en el proceso de enseñanza-aprendizaje del niño, utilizando un enfoque cualitativo por medio de revisión bibliográfica. En ese contexto, se queda evidente que la escuela desempeña un papel complementar al ambiente familiar, exigiendo un enfoque cercano para garantizar la efectividad del aprendizaje, dada la importancia de la familia en el desarrollo escolar del niño. Como conclusión, la inserción de la familia en el proceso de enseñanza-aprendizaje es crucial para un mejor rendimiento del aluno y su formación como individuo consciente y crítico, preparado para tomar decisiones importantes para su futuro.

Palabras clave: Familia; Escuela; Interacción; Enseñanza-Aprendizaje.

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Biografia do Autor

Andreia Guimarães dos Santos

Bacharela em Psicopedagogia pelo Centro Universitário Internacional Uninter.

Renata Adriana Garbossa

Professora no Centro Universitário Internacional Uninter.

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Publicado

2023-10-20

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v. 12 n. 42 (2023): Reconfigurações pedagógicas sob a luz da Psicopedagogia, da Educação Especial e da Pedagogia

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