O uso dos computadores e da I como ferramenta pedagógica no ensino da matemática para jovens e adultos

Resumo

O artigo aborda a importância da internet como facilitadora da aprendizagem no ensino continuado para jovens e adultos e a discussão dos desafios inerentes a essa classe de ensino. Diante os obstáculos encontrados nesse tipo de educação, percebe-se a importância da utilização de meios atenuadores de ensino.  O estudo mostra que, apesar das atividades escritas não serem substituídas pela internet, é possível estabelecer uma interação entre ambas, favorecendo e auxiliando o discente na construção do conhecimento. Muitos professores de matemática demonstram dificuldades em aplicar metodologias diferenciadas, que proporcionam ao aluno a socialização e novas experiências. A missão dos educadores é encontrar meios que desfaçam barreiras e ofereçam ao educando um mundo que vai além dos livros didáticos e do modelo tradicional de ensino. Através de uma pesquisa bibliográfica foram analisadas variáveis que dificultam o ensino-aprendizado da matemática na educação EJA. Buscou-se compreender de que forma o computador e a internet podem ser usados como recursos pedagógicos.  É possível observar a precariedade da educação que acarreta inúmeros problemas de ordem social e econômica, impactando diretamente no cotidiano dos alunos, que por sua vez passam pela escola tardiamente, ampliando ainda mais essa problematização.

Palavras-chave: Educação de Jovens e Adultos. Matemática. Internet. Ensino-Aprendizagem.

Abstract

The article addresses the importance of the internet as a facilitator of learning in continuing education for young adults and discusses the challenges inherent in this type of education. Faced with the obstacles encountered in this kind of education, the importance of utilizing mitigating teaching methods is evident. The study demonstrates that, although written activities are not replaced by the internet, it is possible to establish an interaction between the two, favoring and assisting the learner in knowledge construction. Many mathematics teachers show difficulties in applying differentiated methodologies that provide students with socialization and new experiences. The mission of educators is to find means that break down barriers and offer learners a world beyond textbooks and the traditional teaching model. Through bibliographic research, variables that hinder math teaching and learning in adult education were analyzed. The aim was to understand how computers and the internet can be used as pedagogical resources. The inadequacy of education can be observed, leading to numerous social and economic problems that directly impact students' daily lives. As a result, students enter school belatedly, further exacerbating this issue.

Keywords: Adult Education. Mathematics. Internet. Teaching-Learning.

Resumen

El artículo aborda la importancia de Internet como facilitador del aprendizaje en la educación continua para jóvenes y adultos, y discute los desafíos inherentes a este tipo de educación. Ante los obstáculos encontrados en este tipo de educación, se hace evidente la importancia de utilizar métodos de enseñanza atenuantes. El estudio demuestra que, aunque las actividades escritas no son reemplazadas por Internet, es posible establecer una interacción entre ambas, favoreciendo y asistiendo al alumno en la construcción del conocimiento. Muchos profesores de matemáticas muestran dificultades para aplicar metodologías diferenciadas que proporcionen a los estudiantes socialización y nuevas experiencias. La misión de los educadores es encontrar medios que rompan barreras y ofrezcan a los educandos un mundo más allá de los libros de texto y el modelo de enseñanza tradicional. A través de una investigación bibliográfica, se analizaron variables que dificultan la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en la educación de adultos. El objetivo era comprender cómo se pueden utilizar la computadora y Internet como recursos pedagógicos. Se puede observar la insuficiencia de la educación, lo que conlleva numerosos problemas sociales y económicos que impactan directamente en la vida diaria de los estudiantes. Como resultado, los estudiantes ingresan tardíamente a la escuela, exacerbando aún más este problema.

Palabras clave: Educación de Adultos. Matemáticas. Internet. Enseñanza-Aprendizaje.