Valorização da educação patrimonial e as práticas educacionais nos museus

Resumo

Este artigo científico analisa como se tem realizado as práticas educacionais nos museus para a efetivação do ensino de grupos que os visitam e como isso colabora para a valorização da educação patrimonial. Essa questão se faz necessária por tratar da figura do profissional de História em contextos diversos, e como esse produz conteúdos transpondo-os didaticamente para alunos e público, destacando o historiador como uma parte importante na promoção da formação de indivíduos na sociedade. O objetivo central desse estudo foi analisar e apreender aspectos gerais sobre a educação patrimonial, bem como compreender o papel dos profissionais de História no contexto dos museus. Para isso, foram empregues os seguintes procedimentos: constituição de uma base teórica e metodológica, partindo de uma pesquisa bibliográfica, visando aprofundar conhecimentos e ampliar o entendimento sobre as práticas educacionais ligadas ao patrimônio. Esse propósito se fundamentou a partir da revisão bibliográfica / estado da arte. A pesquisa esclareceu que os museus estão a serviço da sociedade, proporcionando experiências educativas e de partilha do conhecimento, sem esquecer que - pensando na educação patrimonial especificamente- são importantes instrumentos de preservação da memória cultural de um povo, e responsáveis por seu patrimônio material ou imaterial. Espera-se que os objetivos tenham sido alcançados e o conhecimento sobre o assunto possa ser aprofundado em novos estudos.

Palavras-chave: patrimônio; educação; museus.

Abstract

This scientific paper analyzes how the educational practices in museums are conducted to teach the groups that visit and how this helps with the valorization of heritage education. This is a necessary study since it approaches the historian figure in different contexts and how this professional creates content, transposing it didactically to the students and the public, highlighting the historian as an important part in the promotion of the formation of the subjects in society. The central objective of this study was to analyze and learn about the general aspects of heritage education, as well as the role of the historian in the museum context. For that purpose, the following processes were applied: the constitution of a theoretical and methodological basis, derived from bibliographical research, seeking to deepen the knowledge and broaden the understanding of the educational practices linked to the heritage. This intent was based on a bibliographical review/state of the art. This research clarified that the museums are in service of society, allowing educational experiences and knowledge sharing, without forgetting that — thinking in heritage education specifically — they are important instruments to preserve cultural and people’s memories and are responsible for their material and immaterial heritage. We expect that the objectives of this study have been achieved and that knowledge about this issue can be further developed in new studies.

Keywords: heritage; education; museums.

Resumen

Este artículo científico analiza cómo se realizan las prácticas educacionales en los museos para la efectividad de la enseñanza de grupos que visitan a esos espacios y cómo eso auxilia para la valoración de la educación patrimonial. Esa cuestión se hace necesaria por tratar de la imagen del profesional de Historia en contextos diversos y la forma con la que ese produce contenidos, trasponiendo, didácticamente, a alumnos y al público, resaltando el historiador como una parte importante en la promoción de la formación de individuos en la sociedad. El objetivo central de ese estudio fue analizar y comprender aspectos generales acerca de la educación patrimonial, tal como comprender la función de los profesionales de Historia en el contexto de los museos. Para eso, se utilizaron los siguientes procedimientos: constitución de una base teórica y metodológica, partiendo de una investigación bibliográfica, buscando profundizar conocimientos y ampliar la comprensión sobre las prácticas educacionales relacionadas con el patrimonio. Ese propósito se fundamentó a partir de la revisión bibliográfica/estado del arte. La investigación aclaró que los museos a servicio de la sociedad, proporcionando experiencias educativas y de compartir conocimientos, son importantes medios de preservación de la memoria cultural de un pueblo, y responsables por su patrimonio material o inmaterial. Se espera que los objetivos sean realizados y el conocimiento sobre el asunto pueda ser profundizado en nuevos estudios.

Palabras clave: patrimonio; educación; museos.