v. 10 n. 25 (2021): Das leituras dos tempos aos mundos das leituras

Publicado: 2021-05-17

Editorial

Editorial

Adriano Sousa Lima, Cleber Araújo Cabral, Deisily de Quadros, Dinamara Pereira Machado, Mariana Bonat Trevisan

3-5
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Dossiê

A relevância do professor no incentivo à nova geração de leitores na era digital

Aline Tatyane Prado, Jose Litieri Gomes da Silva

6-19
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A importância da leitura, alfabetização e letramento à luz da psicolinguística

Stênio Godinho Araújo, Albertina Laufer

20-32
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O gênero textual meme no ensino de Língua Portuguesa

Daiane Pereira da Rosa, Clair Terezinha Corbani

33-46
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São Paulo, a “Cosmópolis Fascinante”: a cidade dos “Condenados ao Moderno”

Jaqueline Maria Trindade Silva, Maria Thereza David João

47-63
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“Para que serve a história?” O lugar da história na educação básica

Henrique Daniel Gomes, Eduardo Santana Valli

64-78
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A ressignificação dos gêneros textuais no ensino técnico: relato de experiência

Paula Almeida Morato de Laet, Daiane Vithoft de Almeida

79-93
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Jogos digitais: fontes para análise de representação / representatividade feminina na contemporaneidade

Bruno Bonaldi dos Santos, Renan da Cruz Padilha Soares

94-111
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Resistências indígenas na América do Norte após a invasão europeia

Caroline Aguida Fiori

112-121
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Diferentes concepções historiográficas presentes na obra ideias e práticas fascistas no Brasil

Antônio Alves Pereira Junior

122-144
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RPG e ensino de história medieval: repensando os Vikings

Lucas Henrique Santos Barros, Mariana Bonat Trevisan

145-163
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As representações do Diabo e do mal nas Cantigas de Santa Maria do Rei Afonso X, o Sábio (1252–1284)

Eliane Batista de Lima Morano, Mariana Bonat Trevisan

164-181
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Temas Livres

A igreja na pós-modernidade

Flávio Teixeira Menezes, Natasha Mendes Parlagreco

196-210
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