v. 11 n. 37 (2022): Formação de professores para o ensino médio – desafios para a implantação da Nova Base Nacional Comum Curricular (BNCC)

Editorial

Formação de professores para o ensino médio – desafios para a implantação da Nova Base Nacional Comum Curricular (BNCC)

Dinamara Pereira Machado , Adriano Sousa Lima, Maria Tereza Xavier Cordeiro, Marjorie Wilt Pereira , Daniel Artmann Tramontin

2-3
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Dossiê

A leitura como uma prática de letramento na Educação de Jovens e Adultos (EJA)

Valdinete Silva de Jesus

4-17
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A importância da matemática para os alunos da Educação de Jovens e Adultos

Luan Marcos Brondoni

18-30
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Mediação de leitura no ensino médio — diálogos com a base nacional comum curricular: experiência pedagógica

Senaria Santana, Aretha Rios

31-46
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A Educação de Jovens e Adultos em tempos de pandemia

Maristela Gomes de Souza Ferreira

47-56
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Altas habilidades/superdotação: desafios na educação básica e no mercado de trabalho

Aline Marchand

57-74
- PDF
Educação escolar na prisão: as singularidades dos processos formativos em ambientes de privação de liberdade

Welliton Borges de Souza

75-88
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O lúdico na Educação de Jovens e Adultos

Jhon Lucas Palheta Monteiro

89-102
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Uso e aplicabilidade do jogo Molukas: tecnologia para ensino e estudo de Ciências Biológicas no Novo Ensino Médio

Giovani Bonamigo Zilli, Maria Eneida Fantin

103-111
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A boniteza das metodologias ativas para Educação de Jovens e Adultos: uma visão freireana

Thiana Becker, Jucimara Bandeira

112-124
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Atuação docente e pedagógica na EJA: importância do afeto e consciência de classe na construção do papel político e crítico da educação

Ana Hulle de Oliveira Cruz

125-136
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A ordem do discurso das políticas públicas para a Educação de Jovens, Adultos e Idosos nos documentos internacionais e nacionais

Ricardo Santos de Almeida, Maria Aparecida Vieira de Melo

137-154
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Temas Livres

Avaliação da qualidade do solo com indicadores visuais em Maringá-PR

Dalton Nasser Muhammad Zeidan, Renata Scremin Cordova, Renan Valério Eduvirgem

155-168
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Avaliação visual do solo em um fragmento florestal do município de Maringá-PR

Dalton Nasser Muhammad Zeidan

169-179
- PDF

v. 11 n. 37 (2022): Formação de professores para o ensino médio – desafios para a implantação da Nova Base Nacional Comum Curricular (BNCC)

Editorial

Formação de professores para o ensino médio – desafios para a implantação da Nova Base Nacional Comum Curricular (BNCC)

Dossiê

A leitura como uma prática de letramento na Educação de Jovens e Adultos (EJA)

A importância da matemática para os alunos da Educação de Jovens e Adultos

Mediação de leitura no ensino médio — diálogos com a base nacional comum curricular: experiência pedagógica

A Educação de Jovens e Adultos em tempos de pandemia

Altas habilidades/superdotação: desafios na educação básica e no mercado de trabalho

Educação escolar na prisão: as singularidades dos processos formativos em ambientes de privação de liberdade

O lúdico na Educação de Jovens e Adultos

Uso e aplicabilidade do jogo Molukas: tecnologia para ensino e estudo de Ciências Biológicas no Novo Ensino Médio

A boniteza das metodologias ativas para Educação de Jovens e Adultos: uma visão freireana

Atuação docente e pedagógica na EJA: importância do afeto e consciência de classe na construção do papel político e crítico da educação

A ordem do discurso das políticas públicas para a Educação de Jovens, Adultos e Idosos nos documentos internacionais e nacionais

Temas Livres

Avaliação da qualidade do solo com indicadores visuais em Maringá-PR

Avaliação visual do solo em um fragmento florestal do município de Maringá-PR

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